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Modellieren lernen mit digitalen Werkzeugen

CC0/Photo by Quino Al on Unsplash

Unterrichtsidee

Modellieren ist ein zentraler Teil naturwissenschaftlichen Arbeitens und Teil eines breiten Spektrums von technischen Berufsfeldern (z. B. Maschinenbau). Schülerinnen und Schüler sollten daher entsprechende Kompetenzen zur Modellbildung erwerben. Dieses Ziel findet sich auch in nahezu allen Physik-Lehrplänen. Die (quantitative) Modellierung von realen Phänomenen ist im Unterricht allerdings meist schwierig, da häufig mathematische Kenntnisse notwendig sind, die über den schulischen Unterricht hinausgehen. Diese Schwierigkeit umgehen digitale Werkzeuge zur grafischen Modellbildung. Sie ermöglichen es, auch reale Phänomene mit dynamischen Wechselwirkungen (z. B. Fallschirmsprung, Raketenstart) im Unterricht genauer zu untersuchen, die für Schülerinnen und Schüler besonders interessant sind.

Fach Physik
Themenbereich Unterrichtsidee
Thema fachspezifisch
Klassenstufe 9 - 12
Schwierigkeitsgrad schwer
Dauer Projektarbeit
Benötigte Materialien Notebook oder Desktop-PC, Kamera (evtl. ins Tablet oder Smartphone integriert)
Autor(en) AGNES SZABONE VARNAI UND CHRISTOPH VOGELSANG Universität Paderborn, Didaktik der Physik
Schlagworte modellieren, Modellbildung
Apps

Viana - kostenfrei

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Coach 7 - kostenpflichtig

Originalveröffentlichung

Naturwissenschaften digital - Toolbox für den Unterricht 

Weiterführende Links

Einführung in die grafische Modellbildung

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